{"id":10756,"date":"2017-09-12T12:35:15","date_gmt":"2017-09-12T16:35:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/?p=10756"},"modified":"2017-11-20T14:13:01","modified_gmt":"2017-11-20T19:13:01","slug":"mas-de-35-millones-de-ninos-refugiados-no-asisten-a-la-escuela-acnur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/es\/2017\/09\/mas-de-35-millones-de-ninos-refugiados-no-asisten-a-la-escuela-acnur\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de 3,5 millones de ni\u00f1os refugiados no asisten a la escuela: ACNUR"},"content":{"rendered":"
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M\u00e1s de 3,5 millones de ni\u00f1os refugiados de entre 5 y 17 a\u00f1os no tuvieron la oportunidad de asistir a la escuela durante el \u00faltimo a\u00f1o acad\u00e9mico, indic\u00f3 hoy la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR).<\/p>\n

Seg\u00fan los datos recabados en un nuevo informe, 1,5 millones de esos menores no han podido acudir a la escuela primaria y 2 millones no est\u00e1n matriculados en la secundaria.<\/p>\n

Filipo Grandi, titular del ACNUR, se\u00f1al\u00f3 que de los 17,2 millones de refugiados bajo el mandato de la Agencia, la mitad son ni\u00f1os y afirm\u00f3 que su educaci\u00f3n \u201ces crucial para el desarrollo pac\u00edfico y sostenible de los pa\u00edses que los han acogido, as\u00ed como para el de sus propios pa\u00edses de origen, cuando puedan regresar\u201d.<\/p>\n

El estudio compara las estad\u00edsticas de ACNUR en materia de educaci\u00f3n para refugiados con los datos de la ±¬ÁÏÍøESCO sobre la escolarizaci\u00f3n en el mundo. De acuerdo con esas cifras, el 91% de los ni\u00f1os asisten a la escuela primaria. En el caso de los refugiados, esa cifra desciende hasta 61%, y en los pa\u00edses de renta baja es inferior al 50%.<\/p>\n

A medida que los ni\u00f1os refugiados se van haciendo mayores, los obst\u00e1culos tambi\u00e9n aumentan: s\u00f3lo el 23% de los adolescentes refugiados est\u00e1n matriculados en la escuela secundaria, en comparaci\u00f3n con el 84% de los adolescentes a escala global. En los pa\u00edses de renta baja, s\u00f3lo un 9% de los refugiados pueden ir a la escuela secundaria.<\/p>\n

En el caso de la educaci\u00f3n superior, el panorama es igualmente sombr\u00edo. El porcentaje mundial de matriculaci\u00f3n en estudios superiores se cifra en un 36%. Para los refugiados, a pesar de las mejoras debidas a la inversi\u00f3n en becas y otros programas, el porcentaje permanece estancado en el 1%.<\/p>\n

El informe de ACNUR se\u00f1ala que el Objetivo de Desarrollo Sostenible referente a garantizar una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad para todos no se alcanzar\u00e1 sin satisfacer las necesidades educativas de las poblaciones vulnerables, como los refugiados y otras personas desplazadas por la fuerza.<\/p>\n

Adem\u00e1s, si se descuida la educaci\u00f3n, muchos otros objetivos de desarrollo relativos a la salud, la prosperidad, la igualdad y la paz se ver\u00e1n tambi\u00e9n socavados, a\u00f1ade el estudio.<\/p>\n

El informe llama a que la educaci\u00f3n sea un elemento fundamental en la respuesta a las emergencias de refugiados, con planificaci\u00f3n a largo plazo y financiaci\u00f3n previsible.<\/p>\n

Asimismo, insta a los gobiernos a que incluyan a los refugiados en sus sistemas educativos nacionales como la respuesta m\u00e1s eficaz, equitativa y sostenible, y destaca algunos de los notables esfuerzos realizados para implementar esa pol\u00edtica, incluso en los pa\u00edses de recursos muy limitados.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Noticias ONU<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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