M¨¢s de 3,5 millones de ni?os refugiados de entre 5 y 17 a?os no tuvieron la oportunidad de asistir a la escuela durante el ¨²ltimo a?o acad¨¦mico, indic¨® hoy la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR).
Seg¨²n los datos recabados en un nuevo informe, 1,5 millones de esos menores no han podido acudir a la escuela primaria y 2 millones no est¨¢n matriculados en la secundaria.
Filipo Grandi, titular del ACNUR, se?al¨® que de los 17,2 millones de refugiados bajo el mandato de la Agencia, la mitad son ni?os y afirm¨® que su educaci¨®n ¡°es crucial para el desarrollo pac¨ªfico y sostenible de los pa¨ªses que los han acogido, as¨ª como para el de sus propios pa¨ªses de origen, cuando puedan regresar¡±.
El estudio compara las estad¨ªsticas de ACNUR en materia de educaci¨®n para refugiados con los datos de la ±¬ÁÏÍøESCO sobre la escolarizaci¨®n en el mundo. De acuerdo con esas cifras, el 91% de los ni?os asisten a la escuela primaria. En el caso de los refugiados, esa cifra desciende hasta 61%, y en los pa¨ªses de renta baja es inferior al 50%.
A medida que los ni?os refugiados se van haciendo mayores, los obst¨¢culos tambi¨¦n aumentan: s¨®lo el 23% de los adolescentes refugiados est¨¢n matriculados en la escuela secundaria, en comparaci¨®n con el 84% de los adolescentes a escala global. En los pa¨ªses de renta baja, s¨®lo un 9% de los refugiados pueden ir a la escuela secundaria.
En el caso de la educaci¨®n superior, el panorama es igualmente sombr¨ªo. El porcentaje mundial de matriculaci¨®n en estudios superiores se cifra en un 36%. Para los refugiados, a pesar de las mejoras debidas a la inversi¨®n en becas y otros programas, el porcentaje permanece estancado en el 1%.
El informe de ACNUR se?ala que el Objetivo de Desarrollo Sostenible referente a garantizar una educaci¨®n inclusiva y de calidad para todos no se alcanzar¨¢ sin satisfacer las necesidades educativas de las poblaciones vulnerables, como los refugiados y otras personas desplazadas por la fuerza.
Adem¨¢s, si se descuida la educaci¨®n, muchos otros objetivos de desarrollo relativos a la salud, la prosperidad, la igualdad y la paz se ver¨¢n tambi¨¦n socavados, a?ade el estudio.
El informe llama a que la educaci¨®n sea un elemento fundamental en la respuesta a las emergencias de refugiados, con planificaci¨®n a largo plazo y financiaci¨®n previsible.
Asimismo, insta a los gobiernos a que incluyan a los refugiados en sus sistemas educativos nacionales como la respuesta m¨¢s eficaz, equitativa y sostenible, y destaca algunos de los notables esfuerzos realizados para implementar esa pol¨ªtica, incluso en los pa¨ªses de recursos muy limitados.